GE.ST.I.
GENITORI STUDENTI INSEGNANTI
Cosa facciamo
Sulla base delle positive esperienze promosse all’interno di numerosi Istituti Comprensivi della provincia di Mantova, sviluppatesi a partire dall’anno scolastico 2014/2015 il gruppo di ricerca e promozione di LIBRA ONLUS intende promuovere percorsi che coinvolgano contestualmente gli attori principali del processo formativo dei giovani (giovani stessi, insegnanti e famiglie), invitandoli a riflettere sulle tematiche della legalità, della responsabilità, delle relazioni tra le persone e della pena, al fine di promuoverne un pensiero critico.
La proposta agli Istituti (di ogni ordine e grado) si compone di 4 percorsi tematici, i quali prevedono momenti di incontro e confronto (metodologia dialogica) con alunni, con insegnanti e con i genitori. L’Istituto potrà scegliere liberamente uno o più tra i percorsi proposti.
Obiettivi
I percorsi promossi da GE.ST.I. hanno come finalità specifica quella di favorire l’indispensabile dialogo tra gli attori del processo formativo ed educativo dei minori. L’ottica è quella di “promuovere prevenzione” a problemi quali quelli: del bullismo, dell’uso della violenza, del depauperamento delle relazioni e dei legami basati sul confronto diretto tra le persone, della solidarietà, del rispetto dell’altro da Sé e della consapevolezza dell’identità di genere. Altri focus promossi dai percorsi proposti sono quelli della legalità, della responsabilità e della giustizia riparativa, promossa come alternativa alla mera punizione.
Intervenire con la prevenzione solo verso i minori può rivelarsi inefficace: occorre costruire percorsi distinti ma paralleli nei quali adulti e minori possano ottenere adeguati spazi per riconoscere i problemi, misurarsi con essi, e costruire soluzioni condivise.
Sostenibilità
Quale contributo per la realizzazione degli interventi (alunni, insegnanti, famiglie), compresa l’elaborazione di un report di restituzione che esponga i risultati ottenuti in tema di maggiore consapevolezza e responsabilizzazione ai temi affrontati, è richiesta un contributo, il quale dovrà essere quantificato in base al numero delle classi in cui promuovere gli interventi. I nostri percorsi ben si inseriscono nel piano del diritto allo studio e/o nel piano di Alternanza Scuola Lavoro.
I nostri percorsi
NE VALE LA PENA
VITE PARALLELE
LEGAMI AFFETTIVI
LEGAMI LEGALI
Il nostro team
La responsabilità è una condizione che va acquisita e stimolata durante tutto il processo educativo dei ragazzi.
Giuseppe SandriTra i giovani è possibile riscontrare spesso una diffusa mancanza di autostima e di rispetto per sé e per gli altri nelle relazioni affettive.
Arianna FezzardiLa punizione non deve essere l’unica risposta ai comportamenti devianti: esiste una giustizia alternativa che lavoro con autori, vittime e comunità e che mira a riparare danni e relazioni.
Mauro Bardi, ph.dLa prima adolescenza è la fase di germoglio dei rapporti affettivi di genere.
Andrea PoltronieriNon esiste democrazia senza che il principio di legalità sia rispettato. I programmi scolastici più lungimiranti ne hanno già assunto il valore e la profondità.
Luigi Caracciolo